المحاضر الثانية ( المدرسة المعرفية )

 اسس نفسية 

المحاضرة الثانية : المدرسة المعرفية,

بدأت المحاضرة بمراجعه عامه عن المدرسة السلوكية و تأكيد بان المدرسة السلوكية رأت التعلم عبارة عن سلوك يمكن ملاحظته , و بعد ذلك تحول النقاش ان المدرسة المعرفية أتت كردة فعل على المدرسة السلوكية و انها الغت العقل بعملية التعلم  وانه كصندوق اسود و انه استجابة و مثير , و بما ان المدرسة السلوكية الغت العقل فقد فشلت في تفسير الكثير من الامور و تأزمت ببعض الامور مثل ( بماذا ردت فعل المتعلم تختلف من متعلم الى اخر , سرعة معالجة المعلومة من شخص الى اخر ...) 

لذلك انطلقت المدرسة المعرفية بمدأ ان عملية التعلم هي عملية داخلية عقلية , ترتتبط بمعالجة المعلومات و طريقة معالجة المعلومات و حفظ المعلومة  .

بنظر المدرسة المعرفية التعلم يبدأ من العملية الحسية ( الذاكرة الحسية ) استخدام الحواس - دون استثناء جميع الحواس و لكن التركيز على حاستي البصر و السمع      ( ثواني معدودة ) 

انتقال المعلومة من الذاكرالحسية الى الذاكرة قصيرة المدى ( 1-20ثانية ) 

ثم تنتقل الى الذاكرة طويلة المدى لتبقى المعلومة محفوظة بشكل اطول .

حسب النظرية المعرفية يمكن ربط المعلوماات لشيء معروف من قبل لسهولة تذكرة .  ( خرائط معرفية ) 

ذكر الدكتور احمد مبادئ مهمه للمدرسة المعرفية و من اهمها : 

1) dual channel theory :

 اي زيادة القنوات الحسية للمساعدة في اخذ المعلومات و تذكرها و لكن يجب الانتباه من عملية cognitive over load ايي عدم اعطاء معلومات زيادة ستؤدي الى عدم حفظ المعلومة .

 : تطرق الدكتور الى موضوع الدافعية

من وجهة نظر المدرسة السلوكية  الدافعية دائمة من الخارج ( مثل ما اخذت فلوس ما بشتغل ) 

المعرفية ترى ان الدافعية ترى الدافعية من الداخل اي  داخلية ( الشخص بطبيعته يحب شيء معين او عنده شغف لشيئ معين )

التعلم دائما بحاجة الى مجهود ( من الصعب المتعلم ان يحصل على المعلومة دون بذل مجهود )  مثال : المقالة التي قرائناها اذا المتعلم لم يقرائها لوحدة او حاول ترجمتها بنفسة لن يحصل على التعلم الصحيح او المعلومة الصحيحة .

لم تنسى المدرسة المعرفية موضوع الفروق الفردية في التعلم ( اكدت على ان اصول التعلم هو العقل )

Meta Cognition 

 ان يصبح المتعلم واعي كيف يحصل التعلم , اي انا كمتعلم كيف ساحصل على المعلومة بالطريقة الصحيحة : 

مثال : انا كمتعلم لن احفظ او افهم المعلمومة التالية الا اذا قمت بكتابة المعلومة ... 

* التامل للمارسات التي تعلمت من خلالها أو اشكال التعلم  التي مرقات بها .

* طريقة تقيم  الذات ايضا تعطي مؤشر كيف تعلمت , او ماذا تعلمت .

نهاية المحاضرة : تحضير موقف تعليمي سلوكي ة معرفي بمجموعات (  كان هذا نشاط ناجح لزيادة المعلومات و فهم المدارس بشكل اسرع ) 

الموقف المختار من المجموعة : 

السلوكية : 

هدف واضح ( power point ): 

المعلم بحكي ( يعطي التعليمات و المعلومات )

اختبار ( مهمه ) تقيم 

المعرفية : 

عرص و اضح للهدف و لكن بطريقة محفزة ( العنوان بالوسط , استخدام الوان , تكبير الخط ,, فيديو , انيميشين...

يطلب من الطلاب المشاركة باستخدام Tools الموضوع ..

تقيم عملي عن الدرس .

يمكن الاطلاع على الفيديو للتعرف اكثر على النظرية المعرفية